Un taller sin objetivos fijos, donde fuimos haciendo sobre la marcha.
Usamos herramientas simples: post-its, sobres, cinta adhesiva.
Así armamos un archivo vivo, hecho para explorar sin prisa, para fugarnos de la expectativa.
✦ ¿De qué va FUGA?
No es una clase.
No es una exposición.
No es una metodología.
Es un lugar raro, afectivo y abierto.
Un espacio dentro del CA2M donde lo incierto no se corrige. Se acompaña.
Empezó con una pregunta:
“¿Qué pasa si nos fugamos de quienes nos quieren civilizar y creamos un archivo de fuga?”
Lo dijo Gabriela Jáuregui y lo tomamos como permiso. Como dirección. Como grieta.
No sabíamos a dónde íbamos.
Y esa fue, desde el principio, una decisión.
Ejercicio especulativo: ¿Cómo sería la educación en el 2055?
Ejercicio especulativo: ¿Cómo sería la educación en el 2055?
Primera categorización de archivo
Manifiesto: ¿Cómo se une alguien a FUGA?
✦ ¿Qué hicimos mientras no sabíamos qué hacíamos?
Nos juntamos siete veces entre enero y abril de 2025.
Éramos artistas entre 18 y 23 años, en un museo que dio espacio para lo incierto.
Usamos herramientas como:
- Diseño especulativo
- Desafío de metáforas
- Escritura crítica
- Juegos de rol
- Post-its y sobres
- Cinta adhesiva
- Archivos vivos
- Dudas
Hicimos preguntas. Deshicimos categorías.
Escribimos tanto que a veces nos desbordamos.
Tuvimos que inventar una forma de orden.
Ahí aparecieron los sobres: una herramienta sencilla, pero clave.
Nos ayudaron a agrupar post-its, a nombrar intuiciones, a descubrir temas que no sabíamos que teníamos en común.
Cada sobre es un contenedor vivo: abierto, reescribible, en movimiento.
Después nació la casa de cinta:
una forma modular, afectiva y flexible de navegar todo lo que apareció.
Tercera categorización del archivo
La primera versión del archivo vivo
Analizamos proyectos bajo las preguntas críticas
Casa modular construida con cinta adhesiva
Pensando como seguir construyendo la casa
Archivo del archivo de FUGA
✦ Cosas que pasaron aunque no estaban en el plan
- Más de una vez alguien dijo “no entiendo para qué es esto” pero igual exploramos
- Hubo momentos de lentitud
- Hubo una sensación de no estar produciendo nada
- Cambiamos el diseño especulativo por el desafío de metáforas
- Escribimos nuestros sentires pesimistas y nos respondimos con preguntas
- Nos inventamos habitaciones imposibles
- Aprendimos a no saber juntas
Creamos un archivo sin manual, sin índice, sin jerarquías. Un archivo que respira, que puede ser abordado desde diversos sitios y con alta capacidad de evolucionar.
El “no saber” no es desinterés, sino un lugar desde donde también se puede construir—si hay cuidado.
Como dice Eloise Sweetman:
“¿Y si escucháramos un ‘no sé’ no como una declaración de ignorancia, sino como un llamado a la intimidad?”
Representación visual del plan de estudios vivo, para fugarnos de la expectativa. *Las preguntas críticas son tomadas de las Prácticas Narrativas
Ejercicio final para nintegrar todas las piezas: la casa, las recetas, las formas de aprender y las preguntas críticas
Pregunta crítica
Pregunta crítica
Receta (metodología), forma de aprender y tema de interés
✦ ¿Y ahora qué?
Ahora comienza la siguiente etapa de FUGA, a cargo del CA2M:
salir a explorar, visitar espacios, conocer artistas, talleres, estudios y otras formas de estar y hacer en el mundo.
En el mejor de los casos, el archivo vivo que creamos servirá como un pretexto, un mapa flexible:
para entrar en temas, dejarse afectar y probar distintas rutas.
El plan de estudios no da respuestas prefabricadas. Ofrece preguntas para explorar.
Para ver el artículo de investigación, visita aquí.
